Un nuevo artículo publicado en la Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes valida una versión informatizada de la Escala de Apoyo Social de Harter en preadolescentes y adolescentes. La investigación, realizada con 654 estudiantes de 9 a 17 años, confirma una estructura de cuatro fuentes clave de apoyo: padres, compañeros, profesores y amigos íntimos. El cuestionario mostró alta fiabilidad y validez, además de una relación negativa con la victimización en casos de acoso escolar presencial. Esta herramienta digital, adaptada a la diversidad familiar actual, facilita la detección de necesidades psicosociales en la transición de la infancia a la adolescencia.
Enlace al artículo: https://www.revistapcna.com/sites/default/files/2521_1.1.1.1.pdf