Un nuevo estudio publicado en la Journal of Clinical Psychology in Childhood and Adolescence / Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes analiza las diferencias en las funciones ejecutivas según el sexo y el curso escolar en adolescentes españoles. La investigación evaluó a 1.164 adolescentes mediante el cuestionario ADEXI. Los resultados mostraron que las chicas informaron mayores dificultades en memoria de trabajo y control inhibitorio, aunque con diferencias pequeñas, y que las funciones ejecutivas mejoran con la edad y el nivel educativo. Los autores destacan la utilidad de estos hallazgos para adaptar las metodologías escolares y las intervenciones clínicas a las necesidades cognitivas del alumnado adolescente.
Enlace al artículo: https://www.revistapcna.com/sites/default/files/04_2524.pdf